Despre

Rolul secretariatului Observatorului european pentru bunăstarea și cariera cadrelor didactice ar fi de a oferi sprijin, coordonare și suport administrativ pentru a asigura funcționarea eficientă și îndeplinirea obiectivelor Observatorului. Secretariatul acționează ca punct central al Observatorului, facilitând activitățile sale de zi cu zi și permițând colaborarea între diverși factori interesați. Iată câteva responsabilități cheie pe care secretariatul le are în mod curent:

• Coordonare și comunicare:

Secretariatul va facilita comunicarea și colaborarea între părțile interesate ale Observatorului, comitetul de coordonare, punctele focale, grupul consultativ pentru politici și grupurile țintă cheie, inclusiv profesorii, factorii de decizie din domeniul educației, cercetătorii și organizațiile relevante. Va asigura diseminarea în timp util a informațiilor și va încuraja schimbul de cunoștințe prin diverse canale, cum ar fi buletine informative, site-uri web și platforme online.

• Colectarea, analiza și gestionarea datelor:

Secretariatul va supraveghea colectarea, gestionarea și analiza datelor legate de bunăstarea profesorilor și dezvoltarea carierei acestora în colaborare cu punctele focale de la nivel național. Aceasta ar implica stabilirea protocoalelor de colectare a datelor, colaborarea cu instituțiile de învățământ și organismele de cercetare și asigurarea că infrastructura de date a observatorului este sigură și conformă cu reglementările privind confidențialitatea.

• Rețele și colaborare:

Secretariatul va stimula colaborarea cu observatoarele naționale ale profesorilor, organizațiile internaționale relevante și instituțiile de învățământ din întreaga Europă. Va facilita schimbul de cunoștințe, bune practici și rezultate ale cercetării, promovând cooperarea transfrontalieră și inițiativele comune.

• Asistență pentru politici:

Secretariatul va oferi sprijin în formularea și implementarea politicilor care vizează îmbunătățirea bunăstării profesorilor și dezvoltarea carierei. Acesta va colabora cu factorii de decizie, va contribui la discuțiile politice, va oferi recomandări bazate pe dovezi și va ajuta la monitorizarea impactului politicilor în practică.

• Dezvoltarea capacităților:

Secretariatul va dezvolta și implementa inițiative de consolidare a capacităților pentru a îmbunătăți cunoștințele și abilitățile părților interesate implicate în bunăstarea profesorilor și dezvoltarea carierei. Aceasta ar putea include organizarea de ateliere de formare, seminarii web și conferințe pe subiecte relevante.

• Monitorizare și evaluare:

Secretariatul va stabili mecanisme de monitorizare și evaluare a impactului și eficacității observatorului, va dezvolta indicatori și cadre pentru a evalua rezultatele și valoarea activității observatorului, făcând ajustările necesare pentru îmbunătățirea performanțelor acestuia.

1. Finanțarea și managementul resurselor:

Secretariatul va căuta oportunități de finanțare, va dezvolta propuneri de finanțare și va gestiona resursele financiare alocate observatorului. Va asigura utilizarea eficientă a resurselor și va menține transparența financiară și contabilitatea.

• Promovare și conștientizare:

Secretariatul va pleda pentru bunăstarea profesorilor și dezvoltarea carierei acestora la nivel european. Prin această activitate va crește gradul de conștientizare cu privire la importanța acestor probleme, ar disemina cazuri de succes și bune practici și ar pleda pentru schimbări de politici și sprijin din partea părților interesate relevante.

Secretariatul joacă un rol esențial în coordonarea și sprijinirea activităților Observatorului european pentru bunăstarea și cariera profesorilor, asigurând o colaborare eficientă, schimb de cunoștințe și elaborarea de politici bazate pe dovezi în acest domeniu important.

Grupul consultativ pentru politici al Observatorului european pentru bunăstarea profesorilor și al carierei va servi ca un corp important de experți și părți interesate care oferă îndrumări strategice și consiliere în materie de politici. Acest grup va oferi perspective și recomandări pentru a modela activitățile observatorului, pentru a informa despre deciziile politice și pentru a asigura alinierea la nevoile sectorului educațional.

Participanți:

• 1-2 universități din fiecare țară participantă
• 1-2 sindicate ale cadrelor didactice din fiecare țară
• Ministerul Educației și/sau reprezentanții autorităților publice relevante din fiecare țară
• ONG-uri, centre de cercetare, instituții de formare a cadrelor didactice și alte organizații relevante cu experiență în formarea profesorilor, cercetare, bunăstarea profesorilor și dezvoltarea profesională.

Iată care sunt rolurile și responsabilitățile cheie ale Grupului consultativ pentru politici:

Îndrumări strategice și sfaturi privind politicile:

Grupul consultativ pentru politici va oferi observatorului o direcție strategică și îndrumări. Ar ajuta la definirea obiectivelor generale, a priorităților și a zonelor de focalizare pe baza expertizei și cunoștințelor lor despre bunăstarea profesorilor și peisajul dezvoltării carierei.

Implicarea părților interesate:

Grupul de consiliere pentru politici va servi drept punte între observator și diverse părți interesate, inclusiv factorii de decizie politică, autoritățile educaționale, asociațiile profesorilor, cercetătorii și alte organizații relevante. Acesta se va angaja într-un dialog și consultări cu aceste părți interesate pentru a le înțelege perspectivele și pentru a colecta informații pentru activitatea observatorului.

Cooperare internațională:

Grupul consultativ pentru politici va stimula colaborarea și schimbul de cunoștințe cu monitoare similare, instituții de cercetare și organisme de politici la nivel internațional. Acesta se va implica în discuții despre tendințele globale, analize comparative și politici pentru a lărgi perspectivele observatorului și a facilita învățarea transfrontalieră.

Promovarea politicilor:

Grupul va pleda pentru importanța bunăstării profesorilor și a dezvoltării carierei în cercurile de lobby, subliniind practicile bazate pe dovezi și recomandările de politici. Acesta va depune eforturi pentru creșterea gradului de conștientizare și obținerea de sprijin pentru politici și inițiative care îmbunătățesc condițiile de muncă și dezvoltarea profesională a profesorilor.

Colaborarea cu Secretariatul și Comitetul de Coordonare:

Grupul consultativ pentru politici va colabora strâns cu secretariatul observatorului, oferind contribuții și feedback cu privire la dezvoltarea și implementarea activităților observatorului. Acesta va lucra în tandem cu secretariatul pentru a asigura o comunicare și o coordonare eficace între grupul consultativ și ecosistemul observator mai larg.

Îndeplinind aceste roluri, Grupul de consiliere pentru politici va contribui la elaborarea politicilor bazate pe dovezi, va promova colaborarea și va sprijini misiunea Observatorului European pentru bunăstarea cadrelor didactice și dezvoltarea carierei și de a promova dezvoltarea holistică și satisfacția profesională a profesorilor.

Comitetul de coordonare pentru Observatorul european pentru bunăstarea și cariera profesorilor va juca un rol crucial în supravegherea și coordonarea activităților acestuia. Este compus din reprezentanți ai partenerilor actuali și ai părților interesate cheie (câte 2 pentru fiecare țară parteneră), acest comitet va asigura direcția strategică, va asigura o colaborare eficientă și va facilita atingerea obiectivelor Observatorului.

Iată care sunt rolurile și responsabilitățile cheie ale Comitetului de Coordonare:

1. Planificare strategică și strângere de fonduri:

Comitetul de coordonare va stabili obiectivele și prioritățile strategice ale Observatorului și va propune și va implementa activități de strângere de fonduri. Acesta va dezvolta un plan strategic, care să stabilească viziunea pe termen lung, obiectivele și planurile de acțiune pentru a ghida activitatea observatorului în procesul de îmbunătățire a bunăstării profesorilor și a dezvoltării carierei.

1. Planificarea și monitorizarea cercetării:

Comitetul va proiecta și implementa cercetarea (în colaborare cu punctele focale naționale), va monitoriza activitățile de colaborare, va facilita coordonarea între diverse părți interesate implicate în activitățile observatorului. Va asigura participarea eficientă la cercetare, comunicare, schimb de experiență și cooperare între statele membre, autoritățile educaționale, organizațiile profesorilor, instituțiile de cercetare și alți actori relevanți.

1. Monitorizare și evaluare:

Comitetul va stabili mecanisme de monitorizare și evaluare a activităților și impactului observatorului. Acesta va defini indicatori-cheie de performanță, va evalua progresul față de obiectivele stabilite și va face ajustările necesare pentru a asigura eficacitatea și relevanța observatorului.

1. Politici și promovare:

Comitetul de coordonare se va implica în discuții politice, promovare și procese de luare a deciziilor legate de bunăstarea profesorilor și dezvoltarea carierei. Se va asigura că vor fi făcute informări cu rezultatele și recomandările observatorului care să contribuie la elaborarea politicilor la nivel național, european și internațional.

1. Implicarea părților interesate:

Comitetul va colabora cu părțile interesate relevante, inclusiv cu factorii de decizie în domeniul educației, sindicatele profesorilor, asociațiile profesionale, cercetătorii și alți actori cheie din sectorul educației. Acesta va analiza contribuția acestora, îi va implica în activitățile observatorului și va promova participarea lor activă la modelarea agendei observatorului.

1. Diseminarea rezultatelor:

Comitetul de coordonare va supraveghea diseminarea rezultatelor cercetării observatorului și a recomandărilor de politici. Se va asigura că toate cunoștințele generate de observator  ajung la factorii de decizie politică, educatori, cercetători și alte părți interesate care pot beneficia de informații și le pot aplica în practică.

Punctele focale naționale pentru Observatorul european pentru bunăstarea și cariera profesorilor ar acționa ca reprezentante ale țărilor sau regiunilor individuale, responsabile pentru coordonarea și facilitarea activităților observatorului la nivel național. Rolul lor va implica o colaborare strânsă cu comitetul de coordonare al observatorului și cu alte părți interesate. Mandatul lor inițial va fi pe o perioadă de 3 ani, până la îndeplinirea anumitor responsabilități și poate fi reînnoit.

Din cadrul consorțiului ProW, fiecare punct focal național va avea un membru principal și un  membru secundar, responsabili de cercetare și raportare.

• Cipru: Centrul pentru Avansarea Cercetării și Dezvoltării în Tehnologia Educației (CARDET), Institutul de Dezvoltare (IoD)
• România: Universitatea din Piteşti
• Portugalia: Universitatea din Porto
• Grecia: IHU, Universitatea din Creta

Pentru ca organizațiile să se alăture observatorului și să acționeze ca punct(e) focal(e) naționale, acestea trebuie să aibă experiență demonstrată în formarea profesorilor, cercetarea profesorilor și/sau bunăstarea și progresul în carieră a profesorilor. Ele pot fi organizații de cercetare active în formarea profesorilor și/sau cercetarea și/sau certificarea profesorilor, inclusiv universități, centre de cercetare și organisme publice. Punctele focale trebuie să aibă capacitatea demonstrată de a implementa cercetarea, de a traduce și de a pilota Indexul în țara lor, de a distribui indexul și de a pregăti raportul.

Iată rolurile și responsabilitățile cheie ale punctelor focale pe țară:

Coordonare națională:

Punctele focale naționale vor servi drept punct primar de contact și coordonare între observator și părțile interesate naționale relevante, inclusiv ministerele educației, asociațiile profesorilor, instituțiile de cercetare și alte organizații relevante. Acestea vor asigura comunicarea și colaborarea eficientă între observator și entitățile naționale.

Colectarea și raportarea datelor:

Punctele focale vor facilita colectarea și raportarea datelor referitoare la bunăstarea profesorilor și dezvoltarea carierei lor la nivel național. Acestea vor colabora cu instituțiile și organizațiile relevante pentru a colecta date, pentru a asigura calitatea datelor și pentru a partaja informațiile colectate cu baza de date centrală a observatorului.

Contextualizarea cercetării și politicii:

Punctele focale naționale vor contextualiza rezultatele cercetării și recomandările de politici generate de observator pentru a se alinia la contextul național specific. Ele vor analiza modul în care perspectivele și recomandările observatorului pot fi aplicate și adaptate pentru a aborda provocările și prioritățile particulare ale țărilor respective.

Diseminare:

Punctele focale vor disemina concluziile observatorului, rezultatele cercetării și recomandările de politici la nivel național. Ele se vor asigura că factorii de decizie, autoritățile educaționale și alte părți interesate din țările lor au acces la informațiile și cunoștințele relevante produse de observator.

Implicarea părților interesate:

Punctele focale naționale vor colabora cu structurile naționale relevante interesate pentru a colecta contribuții, pentru a solicita feedback și pentru a promova participarea la activitățile observatorului. Acestea vor implica profesioniști din educație, sindicate ale profesorilor, cercetători și alți actori în modelarea agendei observatorului și în asigurarea relevanței acestuia pentru contextul național.

Reprezentarea națională:

Punctele focale vor reprezenta țările sau regiunile lor în reuniunile observatoarelor, conferințe și alte evenimente. Acestea vor contribui activ la discuții, vor împărtăși experiențe și vor pleda pentru priorități naționale, asigurându-se că nevoile și perspectivele specifice ale țărilor lor sunt luate în considerare în activitățile observatorului.

Punctele focale naționale joacă un rol esențial în asigurarea faptului că activitățile Observatorului european pentru bunăstarea și cariera profesorilor sunt implementate în mod eficient și aliniate la contextele, politicile și nevoile naționale. Prin eforturile lor de coordonare și colaborare, ele contribuie la misiunea observatorului de a îmbunătăți bunăstarea profesorilor, de a sprijini dezvoltarea profesională și de a îmbunătăți calitatea generală a sistemelor educaționale din Europa.